Enfance et nature

En ce qui concerne l’enfance et comme Rachel Carson l’affirme dans son travail « Le sentiment d’étonnement [1] », il est « nécessaire de partager des aventures dans la nature qui commencent dans la petite enfance, … consiste à s’amuser ensemble plutôt que de vous instruire ». Pour atteindre ce goût de la nature qui puisse ensuite vous guider vers le mystère qui le sous-tend, la Fondation promouvra des activités dans les écoles, ainsi que ses propres camps et sorties dans la nature, en tenant compte, comme le réaffirmait encore Rachel Carsoncomo  » L’enfant, et pour les parents qui cherchent à le guider, il n’est même pas aussi important de savoir ressentir. Si les faits sont la graine qui produira plus tard la connaissance et la sagesse, les émotions et les impressions des sens seront la terre fertile sur laquelle la graine doit pousser. Les années d’enfance sont le temps de préparer la terre. Une fois que les émotions sont apparues, le sens de la beauté, l’enthousiasme pour le nouveau et l’inconnu, le sentiment de sympathie, la compassion, l’admiration ou l’amour, nous désirons connaître l’objet de notre choc. Une fois que vous le trouvez, cela a un sens durable. Il est plus important de préparer le parcours de l’enfant que vous voulez connaître que de lui fournir beaucoup de données qu’il n’est pas prêt à assimiler »(Rachel Carson).

En ce qui concerne la jeunesse, le jeune homme «et l’importance des petits gestes quotidiens» qu’il a appris à apprendre devrait commencer à prendre en compte: «l’amour social nous incite à réfléchir à de grandes stratégies pour enrayer efficacement la dégradation de l’environnement et encourager une culture de soin qui imprègne toute la société. « C’est le début du discernement et de l’appel, un moment propice pour » quelqu’un qui reconnaît l’appel de Dieu à intervenir auprès des autres dans cette dynamique sociale, il doit se rappeler que cela fait partie de sa spiritualité, qui est l’exercice de la charité et mûrit et se sanctifie ainsi ». (LS 231) Cet objectif peut être spécifié parmi les autres activités proposées pour les groupes, enfants et jeunes, les activités dans les camps périphériques et leurs activités scolaires pour les enfants et les jeunes.


[1] Carson, R. 1956. « Le sens de l’émerveillement ». Réédité en 2012 par Ediciones Encuentro. Madrid